【疫情绘本,疫情绘本视频】

本文目录一览：

• 〖壹〗 、给孩子的疫情图鉴:地球是一颗病毒星球呀(附绘本打印稿)
• 〖贰〗
  、麦克小奎全新力作,火爆全网的暖心抗疫漫画来啦!
• 〖叁〗、幼儿园防疫绘本故事
• 〖肆〗 、中国抗疫科普绘本将在美国、南亚及东盟出版?
• 〖伍〗 、绘本|《微观世界:谜一样的小生命》,带孩子看不一样的世界
• 〖陆〗
  、疫情绘本选题缘由怎么写

给孩子的疫情图鉴:地球是一颗病毒星球呀(附绘本打印稿)

年开年，疫情笼罩全球 ，对儿童而言
，这或许是他们人生中经历的第一次大规模公共卫生事件，他们或许不明白这一切的复杂性和严重性。父母和教育者们面临如何向孩子解释当前情况的挑战 ，既要避免引起恐慌，又要确保他们理解并学会应对 。为了帮助家长更好地与孩子沟通
，我们提供了一套儿童版的疫情科普漫画
。

给孩子的疫情图鉴核心要点如下：地球是病毒星球：我们生活的地球实际上是一个病毒星球，病毒无处不在。病毒的数量庞大 ，海洋中病毒的总重量甚至超过蓝鲸的上亿倍 。病毒创造了空气和生命
，但同时也带来了疾病和挑战。病毒的传播与影响：病毒可以通过多种途径传播，如触摸、唾液飞沫等
。

麦克小奎全新力作,火爆全网的暖心抗疫漫画来啦!

本书的作者麦克小奎是一位才华横溢的绘本作家和画家 ，他的作品多次获奖
，包括获得第四届信谊图画书奖图画书创作奖佳作奖 、2015年中国童书榜
、陈伯吹世界儿童文学奖年度绘本奖、以及入围丰子恺儿童图画书奖等。这套作品尚未出版，就已经引起了小读者和家长们的热切期待 。

本书作者麦克小奎是一位绘本作家 、画家 ，他的作品屡获大奖
，包括第四届信谊图画书奖图画书创作奖佳作奖
、2015年中国童书榜、陈伯吹世界儿童文学奖年度绘本奖 、入围丰子恺儿童图画书奖
。这套还未出版的作品便受到了小读者和家长的热切期待。

幼儿园防疫绘本故事

〖壹〗
、绘本剧《小牛“奥利给”！》由解放军总医院第四医学中心幼儿园展演，幼儿是祖国的未来 ，民族的希望；幼儿教育是生命启蒙教育
，也是生命奠基性教育 。加强对幼儿的中华优秀传统文化教育，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者 ，推动文化传承创新具有重要作用
。

〖贰〗、《我爱幼儿园》是一本深受孩子们喜爱的绘本，它以独特的画风和生动的故事赢得了无数读者的心。这本书的画风具有以下几个显著特点：色彩鲜艳明快：书中的色彩运用十分丰富
，采用了大量明亮 、饱和的颜色，如红、黄
、蓝等基本色系 ，以及它们的混合色 。

〖叁〗、亲子互动类绘本：例如《我爸爸》
，通过亲子共读，增强亲子之间的感情
。经典童话类绘本：例如《格林童话》 ，包含许多经典故事
，如《白雪公主》 、《灰姑娘》等。自然探索类绘本：例如《我和自然有个约会》，带领孩子们走进大自然 ，了解动植物的生长规律 。

〖肆〗
、经典绘本/童话故事 《好饿的毛毛虫》（艾瑞·卡尔）主题：成长、自然规律（毛毛虫变蝴蝶）
。互动点：数数 、认识食物
、星期概念。 《猜猜我有多爱你》（山姆·麦克布雷尼）主题：亲子之爱 。互动点：让孩子模仿故事中的动作（张开手臂、举高等）。

中国抗疫科普绘本将在美国
、南亚及东盟出版?

是的
，记者3日从广西科学技术出版社获悉，由该出版社出版的《打败新型冠状病毒——要让孩子知道的卫生好习惯》科普绘本 ，其版权已输出美国、印度 、尼泊尔
、缅甸、越南等国家和中国香港地区
，助力全球抗疫
。

阿扎姆于当日以线上方式参加健康丝绸之路建设暨第三届中国东盟卫生合作论坛。他表示，在马来西亚疫情暴发之际 ，东盟与中日韩（10+3）各国率先向马提供了援助和支持 。他尤其提及中国抗疫医疗专家组来马与马方分享病毒相关信息并交流疫情预防 、检测、治疗等方面经验
。

绘本|《微观世界:谜一样的小生命》,带孩子看不一样的世界

还让这些既陌生却与我们共同生活的小生命显得亲切。这本书最大的亮点是，不仅图画精美
，文字也优美动人，在标题上把海洋浮游生物称为水中芭蕾 ，说河流中对抗流水的微型生物是河中小民的英勇斗争 。让阅读的人在画面和文字上都能享受到美的熏陶
。

《微观世界》是一部表现自然界生命体的电影
，看后会让我们懂得，任何生命都是平等的 ，只是承载生命的身体不同罢了。我们是人类
，它们是动物 。生命只是以不同的形势存在着，不论是美的还是丑的 ，也不论是大的还是小的
，是高级的还是低等的所有的生命都有权利好好的活着
。

《微观世界》让我们看到了这些小动物们的生活，感受到了大自然的魅力 ，很值得一看。 微观世界纪录片观后感2 我觉得呀
，微观世界这个片子挺不错，就是呀 ，没有主角 。

疫情绘本选题缘由怎么写

〖壹〗
、疫情绘本选题缘由 引导儿童产生绘本阅读的移情体验以疫情主题绘本对儿童进行生命教育、 品格教育
。通过审美移情分析结合移情观察设计方法进行信息搜集整合开展移情理论下的疫情绘本设计。总结 基于移情理论的儿童疫情绘本设计原则完成以儿童为中心的疫情绘本实践 。

〖贰〗 、病毒可以通过多种途径传播，如触摸
、唾液飞沫等。当病毒在人体内开始作用时
，感染者可能会出现头晕、发烧 、咳嗽等症状
。病毒爆发时，如2020年在武汉的疫情 ，是由新型冠状病毒引起的
，原本寄生在野生动物身上，因人类食用野生动物而开始传播。如何对抗病毒：近来没有特效药物和疫苗可以完全治愈某些病毒 。

〖叁〗
、病毒的传播方式多样 ，尤其是通过人群密集的场所
，如触摸、唾液飞沫等方式，使得病毒能够从一个感染者传播到另一个人
。当病毒在人体内开始发威时 ，感染者可能会出现头晕 、发烧
、咳嗽、呕吐等症状
，这些症状表明病毒正在入侵我们的身体。面对病毒的威胁，人类没有特效药物和疫苗 。

〖肆〗 、绘本中色彩鲜艳的插图能够调动学生学习英语的兴趣
。此外 ，绘本里很多单词都是不断地重复出现
，这对于学生记忆英语词汇很有帮助，它不是机械地进行记忆 ，而是赋予故事情节让词汇变得生动起来。学生在阅读绘本的过程中借助图片展开思考，能够使其掌握不理解的单词或短语 。这样记忆单词不仅更加有效
，而且不容易遗忘
。

〖伍〗
、我的疫情日记里最想写的就是我身边的普通人，尽自己最大的努力 ，用自己的方式支持抗疫情的事情。这一次的疫情
，让我们每个人都更深刻的意识到，做好个人的防护 ，不给国家添乱
，不麻烦医务人员，也是为国家做贡献 。

〖陆〗、上学期疫情在家网课期间 ，那时开始我们就坚持每天一起阅读各种不同种类的书
。行万里路
，读万卷书。读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行 。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书 ，亲子阅读正在成为我们一家人的良好习惯。